Elevii trebuie să se simtă confortabil și în siguranță pentru a învăța eficient. În calitate de educator, trebuie să vă gestionați clasa în așa fel încât să creați acest tip de mediu. Un plan de management al clasei este o strategie pe care o creați și o implementați pentru a vă ajuta să obțineți și să mențineți controlul clasei, precum și să redirecționați și să faceți față comportamentelor negative. Fie că predați preșcolar, elementar, liceu sau facultate, veți ști cum să răspundeți atunci când vă confruntați cu perturbări ale mediului dvs. de învățare.
Pași
Partea 1 din 2: Crearea unui plan
Pasul 1. Determinați-vă filozofia
Multe planuri de management al sălii de clasă încep cu filosofia motivației profesorului. Practic, stabilește ce credeți despre educație și cum ar trebui să învețe elevii. Puteți vorbi despre mediul pe care doriți să îl creați și despre modul în care intenționați să creați acel mediu, atât fizic, cât și emoțional.
Pasul 2. Începeți cu politicile și procedurile școlare
Școala dvs. va avea anumite consecințe și chiar anumite recompense deja în vigoare. Puteți și ar trebui să utilizați acest sistem ca bază a dvs. Construiți-le pe acestea și încorporați propriile politici, proceduri și reguli pentru a crea un mediu de clasă pozitiv pentru elevii dvs.
Pasul 3. Treceți la armarea pozitivă
Majoritatea planurilor de management au un anumit tip de consolidare pozitivă. De exemplu, îi puteți face pe copii să câștige autocolante sau stele pentru o anumită recompensă. Aceste tipuri de planuri îi motivează pe elevi să rămână în sarcină.
Pasul 4. Înțelegeți motivația fiecărui copil
Nu fiecare copil va fi motivat de aceeași recompensă. Dacă alegeți să faceți acest lucru, puteți avea un sistem în care fiecare copil își alege propria recompensă.
- De exemplu, unii copii se pot bucura să fie recompensați lucrând într-un grup, în timp ce alți copii ar putea să-și aleagă propria activitate pentru o perioadă. Alții ar putea prefera un premiu de un fel. Găsirea a ceea ce motivează fiecare copil poate ajuta la încurajarea tuturor tipurilor de personalitate. De asemenea, puteți construi planuri în funcție de nivelul de vârstă, deoarece ceea ce motivează un elev de clasa a doua nu va motiva probabil un elev de liceu.
- Un profesor identifică aceste șase grupuri drept principalii motivați: laudă, putere (ajutarea profesorului), proiecte (care decide ce activitate de învățare să facă), oameni (care se joacă afară, care lucrează în grup), prestigiu (recunoaștere în fața școlii), premii și laude (afirmația profesorului).
Pasul 5. Descoperiți întărirea negativă
În timp ce întărirea pozitivă este cel mai bun mod de a face față comportamentului în clasă, veți avea nevoie și de consecințe pentru acțiunile negative. Aceste consecințe ar trebui să fie progresive; adică fiecare ar trebui să fie mai sever decât ultimul.
- Rămâneți cu consecințe ușor de aplicat pentru dvs.; adică nu ar trebui să trebuiască să opriți totul pentru a-l pune în aplicare. De multe ori este mai bine să începeți cu un avertisment, deoarece toți copiii greșesc.
- Puteți trece la alte consecințe, cum ar fi o expirare, o scriere sau o scrisoare trimisă acasă. De exemplu, ați putea începe cu un avertisment, puteți trece la o scriere și apoi puteți merge la o scrisoare acasă. Alternativ, atât de multe scrieri ar putea egala o scrisoare acasă.
Pasul 6. Decideți o perioadă de timp a consecințelor
De exemplu, poate fiecare copil începe proaspăt în fiecare zi cu consecințe. Alternativ, ați putea avea consecințe pentru o săptămână.
Cu recompense, ar trebui să le lăsați, în general, să treacă pe tot anul, ceea ce înseamnă că copiii continuă să câștige pentru recompense tot anul. Odată ce se câștigă o recompensă, lăsați copilul să câștige următoarea. S-ar putea ca recompensele să devină progresiv mai bune sau să lăsați fiecare obiectiv mic să vorbească de la sine
Pasul 7. Decideți regulile
Regulile ar trebui să fie suficient de simple pentru a înțelege copiii. Ar trebui să fie până la punctul cu o zonă gri puțin sau deloc. De asemenea, ar trebui să le puteți aplica cu ușurință.
Pasul 8. Scrieți regulile
Faceți regulile de bază. Dacă le spuneți cu atenție, veți putea acoperi o mulțime de teren cu doar câteva reguli. De exemplu, o regulă ar putea fi „Respectarea clasei, a colegilor și a profesorului”, întrucât aceasta se referă la a fi plăcut cu ceilalți copii, a nu vorbi înapoi cu profesorul și a nu arunca gunoiul în clasă.
- Păstrați-l scurt și simplu. Patru sau cinci reguli sunt mai bune decât 10.
- Regulile ar trebui să ofere instrucțiuni despre ce trebuie să facem, nu despre ce să nu facem. De exemplu, „Ține-ți mâinile pentru tine” este mai bun decât „Nu atinge pe alții”.
Partea 2 din 2: Implementarea planului
Pasul 1. Setați tonul în prima zi de curs
Începeți să construiți relații cu elevii dvs., fiind prietenoși și cunoașteți-vă. Împărtășiți regulile, recompensele și consecințele, astfel încât să știe dinainte cum vă așteptați să se comporte.
Pasul 1.
- Stabiliți o rutină. O rutină le permite elevilor să știe la ce să se aștepte în fiecare zi în clasă. În timp ce îndepărtarea periodică de rutină poate fi eficientă pentru zile speciale, acest lucru determină deseori studenții să nu fie pregătiți.
- Ar trebui să existe o rutină pentru fiecare parte a clasei și așteptări pentru fiecare rutină, cum ar fi alinierea pentru vacanță, munca partenerului și concedierea clasei.
Pasul 2. Scrieți o scrisoare de trimis acasă despre plan
Aduceți părinții elevilor la bord stabilind regulile de bază. De asemenea, le puteți spune despre sistemele de recompense și consecințe. În acest fel, părinții știu la ce să se aștepte pe tot parcursul anului.
Pasul 3. Setați exemplul
Este important să respectați și regulile clasei. De exemplu, arătați că respectați ideile fiecărui elev. Îi va anunța că pot avea încredere în tine.
Pasul 4. Fii consecvent
Probabil cea mai importantă parte a oricărui plan de management al clasei este aceea de a fi în concordanță cu modul în care îl implementați. Asta înseamnă aplicarea regulilor chiar și atunci când nu vrei, deoarece copiii vor ajunge să înțeleagă că vrei să spui ceea ce spui în clasă.
Pasul 5. Folosiți întăriri verbale și nonverbale
Adică, când vezi un copil care se descurcă bine, arată-i că observi asta spunându-l cu voce tare sau zâmbindu-i. Când vezi un copil care începe să acționeze, clatină din cap la ea, încruntă-te sau scoate un zgomot „tsking” dacă nu ești pregătit să-i dai un avertisment.
Un alt mod prin care puteți consolida comportamentul este să indicați unde păstrați sistemul de recompense, indiferent dacă este afișat public sau nu
Pasul 6. Creați o scrisoare de formular pentru consecințe
Scrieți o scrisoare de formular dacă una dintre consecințele dvs. este o scrisoare de acasă. În acest fel, îl veți avea la îndemână când veți avea nevoie de el. Păstrați-l simplu și la obiect.
- Această scrisoare nu ar trebui să exprime mânie. Mai degrabă, ar trebui să expună ce s-a întâmplat în clasă într-un mod direct.
- Ar trebui să aveți spații libere pentru numele copilului, ce a făcut copilul și data. Puteți lăsa spațiile goale pe computer sau imprima litere de formular pe care le completați manual, oricare dintre acestea vi se pare cel mai ușor.
Plan de gestionare a probelor
Exemplu de plan de management al clasei
Video - Prin utilizarea acestui serviciu, unele informații pot fi partajate cu YouTube
sfaturi
- Cereți sfatul unui coleg cu experiență. Sunt șanse să înțeleagă populația de studenți cu care lucrați și vă pot ajuta să obțineți un plan adecvat de gestionare a clasei.
- Petreceți mult timp la începutul anului, practicând rutinele clasei. Acest lucru vă va ajuta clasa să funcționeze mai ușor pe tot parcursul anului.