Cum să predați schițarea: 11 pași (cu imagini)

Cuprins:

Cum să predați schițarea: 11 pași (cu imagini)
Cum să predați schițarea: 11 pași (cu imagini)

Video: Cum să predați schițarea: 11 pași (cu imagini)

Video: Cum să predați schițarea: 11 pași (cu imagini)
Video: Ce să citești pentru examen, ex 9, Sub I - Evaluare națională 2024, Martie
Anonim

Fiecare piesă de scris foarte bună începe cu un contur solid. Indiferent dacă predați o clasă, îndrumați colegi studenți sau vă pregătiți copiii, învățarea artei conturării necesită cunoașterea componentelor unui contur eficient, precum și o înțelegere a modului în care pot fi ajustate în funcție de stilul specific al scriitorului. și scopul. Explicați în detaliu funcția fiecăreia dintre aceste componente elevilor dvs., apoi ghidați-i printr-o serie de exerciții concepute pentru a le arăta semnele caracteristice unui contur puternic în acțiune.

Pași

Metoda 1 din 2: explicarea componentelor unui contur eficient

Învățați descrierea pasului 1
Învățați descrierea pasului 1

Pasul 1. Introduceți elevii dvs. în formatul contur alfanumeric standard

Odată ce studenții dvs. au ales toți un subiect pentru eseurile lor, instruiți-i să atribuie o cifră romană fiecărui subiect major pe care doresc să îl acopere. Explicați că aceste cifre vor continua să devină propozițiile subiect ale paragrafelor dezvoltate și că fiecare va corespunde unei secțiuni distincte a eseului. Pentru a explora mai departe ideile cheie, solicitați-le să enumere puncte individuale de sprijin alături de majuscule pe o serie de linii indentate sub fiecare cifră romană.

  • Informați-vă elevii că, pentru subiecte complexe, acestea pot include, de asemenea, detalii suplimentare sau exemple într-o listă numerotată obișnuită sub punctul relevant de sprijin. Asigurați-vă că acestea indentează fiecare rând următor pentru a urmări ce informații aparțin unde.
  • Învățându-le elevilor să folosească un format alfanumeric de schiță le va oferi o structură simplă pe care o pot completa atunci când încep să-și extindă ideile.
Învățați descrierea pasului 2
Învățați descrierea pasului 2

Pasul 2. Subliniați importanța afirmației inițiale a tezei

Oferiți-le studenților voștri că ar trebui să înceapă să mediteze asupra declarației de teză de îndată ce decid asupra unui subiect. Afirmația tezei este ideea principală a unei piese de scris. Rezumă despre ce este vorba despre un eseu, articol sau lucrare științifică și servește la introducerea cititorului în unele dintre ideile pe care le vor întâlni mai târziu.

  • Amintiți-vă că există diferite tipuri de afirmații ale tezei. Într-un eseu analitic, de exemplu, afirmația tezei ar trebui să exprime un fapt particular despre subiect, în timp ce într-un eseu argumentativ, ar trebui să prezinte o afirmație sau să încerce să convingă.
  • Solicitați elevilor dvs. întrebări preliminare utile pentru a-i determina să se gândească la enunțul tezei lor, cum ar fi „Ce vreți să spuneți despre acest subiect?” sau „De ce credeți că ar trebui să le pese oamenilor de subiectul tău?”
Învățați descrierea pasului 3
Învățați descrierea pasului 3

Pasul 3. Ajutați-vă studenții să elaboreze o introducere bazată pe enunțul tezei lor

Odată ce fiecare dintre ele a rezolvat o afirmație concretă a tezei, obiectivul lor va fi să le încorporeze într-o scriere mai mare. Puneți-i să elaboreze un paragraf de deschidere aspru care să ofere o imagine de ansamblu a subiectului ales și să se bazeze pe un rezumat al punctului pe care doresc să îl expună sau ideii principale din spatele tezei lor.

  • Încurajați-vă elevii să faciliteze procesul de scriere începând cu informații generale înainte de a lucra până la idei mai specifice.
  • Dacă afirmația tezei unui eseu este „Poluarea este dăunătoare pentru mediu”, introducerea s-ar putea deschide cu o definiție a poluării și va continua să descrie unele dintre formele comune pe care le ia.
Învățați descrierea pasului 4
Învățați descrierea pasului 4

Pasul 4. Instruiește-ți elevii să-și aranjeze ideile în secțiuni clasificate după importanță

Odată cu introducerea în afara drumului, este timpul să treci pe corpul eseului. Explicați că, pentru a păstra atenția cititorului, este mai bine să transmiteți mai întâi ideile lor cele mai importante și mai importante. Apoi pot folosi detalii mai mici pentru a adăuga asistență la ceea ce spun.

  • Dacă afirmația tezei unui student este că nu este etic ca întreprinderile să scadă salariile pentru a crește profiturile, de exemplu, Secțiunea I din schița lor ar putea enumera consecințele imediate ale reducerii ratelor salariale, în timp ce Secțiunea II ar putea oferi puncte care să detalieze ce se întâmplă atunci când locurile de muncă sunt mutat în străinătate.
  • Să le demonstrați elevilor că, prioritizând cele mai bune idei ale lor, tot ceea ce urmează va părea o dovadă suplimentară pentru un argument deja stabilit.
Învățați descrierea pasului 5
Învățați descrierea pasului 5

Pasul 5. Împărțiți fiecare secțiune în subteme digestibile

Dacă elevii dvs. nu sunt siguri cu privire la modul de concretizare a secțiunilor numerotate ale schițelor lor, încurajați-i să își folosească liniile de litere indentate pentru a intra în același subiect. Acest lucru îi va determina într-un cadru de spirit să trateze fiecare paragraf al eseului lor ca pe propriul său eseu în miniatură, completat cu o afirmație a tezei (cifră romană), puncte de sprijin (litere mari) și informații contextuale (numere arabe). Acest lucru va asigura că fiecare secțiune adaugă ceva esențial piesei.

Nu uitați să analizați modul de stabilire a unui flux logic. Urmărirea unui paragraf cu privire la efectele privării de somn asupra scorurilor standardizate ale testelor cu unul care oferă o definiție a privării de somn s-ar putea simți disjunct și ar putea lăsa cititorul confuz. În acest caz, este mai logic să definim clar termenul înainte de a arăta ce face

Bacsis:

În bucăți mai lungi, fiecare idee importantă ar putea cuprinde o serie de paragrafe legate de temă sau dovezi, mai degrabă decât un singur paragraf autonom.

Învățați descrierea pasului 6
Învățați descrierea pasului 6

Pasul 6. Oferiți-le elevilor îndrumări cu privire la elaborarea unei concluzii memorabile

Trageți paralele între introducere și concluzie și arătați cum funcționează în tandem pentru a finaliza corpul eseului. Similar cu modul în care introducerea oferă afirmația tezei, o concluzie bună ar trebui să recapituleze ideile principale găsite în fiecare dintre secțiunile interioare și să creeze un sentiment de simetrie și finalitate, oferind piesei închiderea de care are nevoie.

  • Sfătuiți-vă elevii să nu se grăbească cu concluziile. Ar trebui să înțeleagă că concluzia este, fără îndoială, cea mai critică parte a eseului, deoarece le oferă șansa de a reuni fiecare dintre ideile pe care le-au dezvoltat.
  • Indicați elevilor să folosească un limbaj clar și direct pentru a-și construi paragrafele de închidere. Chiar dacă rezultatele unui eseu sunt ambigue, afirmația făcută prin concluzie nu ar trebui să fie.

Metoda 2 din 2: Utilizarea exercițiilor utile

Învățați descrierea pasului 7
Învățați descrierea pasului 7

Pasul 1. Creați grupuri de cuvinte pentru a-i determina pe elevi să genereze idei

Dă-le elevilor un cuvânt și pune-i să-l scrie într-un cerc în mijlocul unei bucăți de hârtie. Când sunt gata, setați un cronometru pentru 5-10 minute și provocați-i să înconjoare cuvântul cu bule mai mici care conțin cât mai multe cuvinte înrudite. Liniștește-i că nu există răspunsuri greșite - tot ceea ce fac este să-și condiționeze mintea să evoce idei pe care apoi să le poată realiza în eseurile lor.

  • Dacă le dați studenților cuvântul „rață”, de exemplu, s-ar putea să ajungă la cuvinte precum „apă”, „pene”, „factură”, „pâine”, „parc”, „șarlac”, „zbura” și "familie."
  • Clusterele de cuvinte și alte forme de asociere liberă fac, de asemenea, exerciții excelente de încălzire înainte de a intra efectiv în organizare sau compoziție.
  • Acest exercițiu va aduce beneficii elevilor de toate vârstele și nivelurilor de scriere, de la școala generală până la facultate.
Învățați descrierea pasului 8
Învățați descrierea pasului 8

Pasul 2. Rugați elevii să identifice propoziția subiectului în diferite exemple de paragrafe

Împărțiți o selecție de lucrări științifice sau fotocopiați câteva pasaje dintr-un manual sau titlu non-ficțiune pentru a le privi împreună. Pe măsură ce citiți textul de exemplu, instruiți elevii să înconjoare sau să sublinieze ceea ce cred ei că este propoziția subiect din fiecare paragraf. Apoi, puneți-i să explice raționamentul lor pentru alegerea propoziției pe care au făcut-o.

  • Elevii care sunt sub un nivel de lectură de liceu vor avea un timp mai ușor cu texte care conțin propoziții scurte și directe care transmit idei simple în mod clar.
  • Dacă doriți să creșteți puțin dificultatea acestui exercițiu, o altă opțiune este să amestecați frazele din fiecare paragraf, astfel încât acestea să nu funcționeze și să le cereți elevilor să aleagă propoziția subiect din dezorientarea dezorganizată.

Bacsis:

Cărțile de istorie oferă instrumente didactice excelente pentru disecarea structurii paragrafelor, deoarece acestea sunt adesea organizate meticulos și tind să procedeze într-un mod clar și liniar.

Învățați descrierea pasului 9
Învățați descrierea pasului 9

Pasul 3. Exersați crearea schițelor prin deconstruirea textelor existente

Pentru acest exercițiu, studenții dvs. vor lucra invers pentru a produce o schiță detaliată dintr-o piesă de scris terminată. Mai întâi, cereți-i să citească un exemplu de eseu pentru a se familiariza cu subiectul și conținutul. Apoi, însărcinați-le cu împărțirea informațiilor în secțiuni discrete, fiecare cu o idee principală și o listă cu puncte de subteme și idei de susținere care decurg din teza sau propoziția subiect.

  • Puteți folosi același text pe care l-ați folosit pentru a identifica propozițiile subiectului sau puteți imprima un lot diferit de exemple pentru a menține lucrurile în stare proaspătă și pentru a obișnui elevii de liceu să lucreze cu diferite tipuri de informații.
  • Unul dintre avantajele acestui exercițiu este acela că le permite studenților să se concentreze exclusiv pe organizarea informațiilor cheie, fără a fi nevoie să vă faceți griji cu privire la ceea ce scriu.
Învățați descrierea pasului 10
Învățați descrierea pasului 10

Pasul 4. Proiectează eseuri scurte simulate pe subiecte prostești

Puneți-i pe elevii dvs. să prezinte o schiță pentru un eseu analitic de o pagină despre înghețată, pui, extratereștrii spațiali, serialele lor TV preferate sau un alt subiect simplu și ușor. Apoi, acordați-le 15-20 de minute pentru a dezvolta un eseu dur din schița lor. Acest lucru le va oferi posibilitatea de a exersa abilitățile pe care le-au învățat într-un mediu cu presiune scăzută.

  • Scopul esențial al scrierii simulate este de a lucra rapid și liber, așa că asigurați-vă că le spuneți elevilor să nu se streseze cu privire la alegerea cuvântului sau să-și dezvolte creierul încercând să facă un argument convingător.
  • Eseurile simulate vor fi cele mai utile studenților din clasa a V-a și a VI-a, care primesc primul gust de eseuri.
Învățați descrierea pasului 11
Învățați descrierea pasului 11

Pasul 5. Ajutați elevii mai în vârstă să vină cu titluri de lucru pentru eseurile lor

Nicio piesă de scris formal nu este completă fără un titlu. Atingeți pe scurt rolul titlului în concentrarea conținutului eseurilor lor și oferirea unei previzualizări a uneia sau mai multor idei cheie sau teme viitoare. Urmăriți o sesiune de brainstorming pentru a experimenta posibile titluri folosind elemente extrase din contururile lor.

  • Încercați acest exercițiu rapid cu titlul elevilor: gândiți-vă o listă de condiții (un cuvânt, două cuvinte, cinci cuvinte, începe cu o întrebare, face referiri la versurile melodiei populare etc.) apoi acordați-le 5 minute pentru a formula un titlu care îndeplinește fiecare dintre condiții. Până la sfârșitul exercițiului, vor avea o înțelegere mai bună a modului de formulare a unui titlu care să îndeplinească un anumit scop.
  • Titlul este una dintre cele mai amuzante părți ale redactării eseului pentru mulți studenți. Îi permite să-și flexeze creativitatea și să-și arate capacitatea de a atrage sensibilitățile cititorului la nivel emoțional.

sfaturi

  • Rugați elevii dvs. să prezinte schițele de lucru pe care le-au creat împreună cu eseurile lor finalizate. În acest fel, veți putea vedea cum au ales să își structureze scrierea și să ofere sfaturi pentru îmbunătățirea organizației lor în viitor.
  • Încercați să vă ajutați elevii să înțeleagă că scrisul este un proces extrem de subiectiv și că, deși anumite exerciții pot fi utile pentru rafinarea abilităților și deschiderea unor noi modalități de a privi lucrurile, scopul lor ar trebui să fie în cele din urmă să descopere și să dezvolte propriul stil personal unic..

Recomandat: